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高大連携授業リポート：愛知県立緑丘高等学校第3回目
愛情教育と実践教育で学生を応援する名古屋産業大学（MEISAN）。そんなMEISANの授業を紹介する「授業レポート」。今回はその特別版で、名古屋産業大学と愛知県立緑丘高等学校の高大連携授業、その第３回目をお伝えします。
５月２５日（金）、愛知県立緑丘高等学校の３年生をお迎えし、名古屋産業大学との高大連携授業の第３回目が実施されました。担当は第１・２回目に引き続き、竹澤伸一教授です。前々回（４月２０日）は「作文対決」、前回（５月１１日）は「ＥＳ・履歴書講座」に続く、「自己分析講座」になります。冒頭、竹澤教授は生徒の皆さんに１分間スピーチを求めました。北海道への修学旅行から帰ってきたばかりの皆さんに対して、「修学旅行の一番の思い出」のプレゼンを求めたのです。「インプットよりもアウトプット」を求める竹澤教授の、受講者の虚を突く試みです。作文もＥＳ・履歴書も「アウトプット」の表れ。いつでも自己表現ができる心構えの育成に主眼があります。
さて本日のメインディッシュ、「自己分析講座」に移行。比較的知られるようになってきた、「ジョハリの窓」という「自己・他己分析ツール」を使用しました。原則４人１組になります。まず１人１人が「私は頭が良い」「私には発想力がある」・・、「私はまじめである」「私は慎重である」という、全部で１９の「分析項目」に「イエス・ノー」で答えていきます。そして「イエス」がついた項目を優先順位を考えながら６個程度、付箋に番号を記し、伏せて置きます。ここまでが「自己分析」になります。いよいよ次からが大事。４人組のＡさんに対して、残りのＢ・Ｃ・Ｄさんが、直観を駆使して、やはり６個程度、当てはまりそうな価値を選び、番号を付箋に記して伏せて持ちます。その後、Ｂ・Ｃ・Ｄさんに対しても同じことをやります。これが「他己分析」になります。
一巡したらＡさんの分から順番に付箋を開示します。「自分も選んだ、他人も選んだ」価値を「開放の窓」に、「自分は選んだけど、他人は選ばなかった」価値を「秘密の窓」に、「自分は選ばなかったけど、他人は選んだ」価値を「盲点の窓」にそれぞれ貼っていきます。生徒の皆さんは、「３つの窓」に示された「自分の価値」を見て、神妙な表情を見せました。竹澤教授は、「自他共に認めた開放の窓は自信につながります。他の人が認めてくれた盲点の窓も、やはり自信につながります。そして秘密の窓ですが、自己再発見に使ってもらえるとうれしいです。」と評価しました。次回は、この「自己・他己分析」も受けて、より中身の濃い「ＥＳ・履歴書づくり」に挑戦します。
さらにMEISANの学びをより詳しく知りたいと思った皆さんは、6月9日（土）のオープンキャンパスに是非お越しください。お申し込みはこちらから。