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◇愛情教育、この指とまれ◇その786◇ 令和の時代に挑戦しよう。 名産大３年生物語 vol.66竹澤 伸一
「２年生まで、本当に色々あった大学生活ですが、３年生になって、基本の基本から見直しを図りました。そうしたら、学ぶ意味が、少しずつわかってきたような気がします。」
平田拓光くんは、自分の足元を見るように語り出しました。私は、その姿を受け止めながら、ある感慨にひたっていました。そこで、平田くんに質問しました。
竹「平田くんさ、大学生が学ぶ意味って、どういうところにあると思う？」
平「学ぶ、イコール、社会に出てからの実践力を身に着けるってことですかね。」
竹「うん、もちろんそれが大きいよね。名産大のプログラムは、社会人基礎力の育成を土台にした、社会的実践力の育成に尽きると言って良いからね。でもさ、もっと根本的なところは、どう思う？」
平「根本的ですか、あまり考えたことがないような・・。」
竹「では、質問を変えるね。そもそも大学の授業って、なぜ９０分、あるいは１００分とかに設定されているかわかるかな？公式には、色々な理由というか基準があるんだけど。学生目線でも良いし、場合によっては、企業目線でも良いと思うから、考えてみて。」
こう言うと、平田くんは長考を始めました。そして、やがて口を開きました。
平「ひょっとしたら、がまんということですかね。」
竹「うん、そうだね。がまん、かも知れないね。もちろん、この問いには正解はないけど。高校までの授業は、基本５０分だよね。けれど、大学に来ると、いきなり９０分、１００分になる。人間の集中力なんて、そんなに続くものじゃないから、長時間を乗り切るには、時にはがまんも必要かも知れないよね。つまり、がまんできるのが大学生なんだと言えるのかも知れない。これは、ある企業のトップが言っていたことなんだけど、大学を卒業した人を採用するメリットの１つに、この、がまんがあると言うんだね。」
平田くんは、思い当たることがあるようで、ひと言、「なるほど。」と言いました。今でも、個対個の勝負をしている平田くんは、この「がまん」を身に着けました。そして、ひとたび「がまん」を覚えると、授業の楽しさが格段に増してくると思います。
（つづく）